Stel de persoonlijke ervaring van de leerlingen centraal
Een belangrijke component van het leren reflecteren op het eigen mediagebruik, is het praten over persoonlijke media-ervaringen. Daaronder vallen ook de ‘virtuele’ ervaringen van kinderen. Ervaringen in cyberspace zijn vaak heel reëel, en soms ook zeer ingrijpend; kinderen krijgen er te maken met pesten, geweld, verliefdheid, haat, vriendschap enzovoort. Door met elkaar in gesprek te gaan, kunnen kinderen hun ervaringen met elkaar delen, en samen praten over oplossingen van problemen. De docent kan deze gesprekken beginnen door persoonlijke vragen te stellen over mediagebruik, en veel door te vragen:
- Hoe heb je dat gedaan?
- Kun je daar wat meer over vertellen?
- Hoe voelde je je toen je dat deed?
- Heeft iemand anders uit de klas hetzelfde meegemaakt?
- Hoe zou leerling X het beste hiermee om kunnen gaan?