Lessen over Alles
Pimp Your picture
Kinderen maken een fotostrip over een mediawijs onderwerp met Comic Life software.
Zelf Computerspelletjes les 6-10
Kinderen leren zelf een eigen spel te maken met GameMaker.
Zelf Computerspelletjes les 4-5
Kinderen leren zelf een shooter spel te maken met GameMaker.
Zelf Computerspelletjes les 2-3
Kinderen leren zelf een doolhof spel te maken met GameMaker.
Security4Kids – Anna’s vrienden
Met behulp van de lesbrief en de internetsite krijgen de leerlingen inzicht in paswoorden, waar informatie op het internet staat en hoe om te gaan met hun privacy.
Fotostrip maken
Kinderen maken een fotostrip over een mediawijs onderwerp met Comic Life software.
Gamestudio les 2
Kinderen leren een game te maken met de gamestudio van het klokhuis deel 2.
InternetMemorie
Kinderen spelen een memorie en worden zich op een vrolijke manier bewust van hun internetgedrag.
Wat doen media met mij?
Inzicht krijgen in zowel beeldcultuur als eigen kijkgedrag
Security4Kids – Quiz
Met behulp van de quiz krijgen de leerlingen inzicht in verschillende internettermen en hoe zich te gedragen op het internet.
Security4Kids – Het eindeloze bos
Met behulp van de lesbrief en de internetsite krijgen de leerlingen inzicht in verschillende internet termen en internet etiquette en ze maken een high five van het internet.
Security4Kids – Hot & Happening
Met behulp van de lesbrief en de internetsite krijgen de leerlingen inzicht in verschillende internet termen
Security4Kids – De Rome Club
Met behulp van de lesbrief en de internetsite krijgen de leerlingen inzicht in verschillende internet termen, hoe om te gaan met het auteursrecht op het internet. Ze maken een sms-rap over hoe om te gaan met je paswoord.
Grooming
De leerlingen informeren over online grooming. Hierdoor leren de leerlingen de signalen van grooming tijdig te herkennen. Daarnaast leren ze wat ze kunnen doen wanneer het hun overkomt.
Gamestudio les 1
Kinderen leren op eenvoudige manier een computerspel maken met de gamestudio van het klokhuis.
8-12 Zoekmachines voor kinderen
8-12.info is geschikt voor direct gebruik door kinderen in de klas, zonder hulp van de leerkracht. Er staan bovendien duidelijke tips voor ‘Handig zoeken op internet’. Het kan echter geen kwaad om kinderen eerst een kleine rondleiding te geven (in groepjes of centraal via een digibord), waarna gezamenlijk de mogelijkheden worden uitgeprobeerd. Alle tips staan samengevat in de picozine ‘Zoekmachines voor kinderen’.
Movies that Matter@school
Movies that Matter educatie adviseert en begeleidt scholen bij het vertonen van mensenrechtenfilms op school. Het educatie team wilt jongere generaties de kans geven om doormiddel van film de wereld van een andere kant te bekijken. Bij de vertoningen kunnen verdiepingsprogramma’s worden geleverd, zoals uitgebreide lesbrieven, sprekers en workshops. De meest uitgebreide vorm is een All Rights Film Festival, waarbij meerdere films en verdiepingsprogramma’s worden gerealiseerd.
De educatie-afdeling adviseert ook NGO’s, erfgoedinstellingen en andere organisaties die jongeren willen bereiken.
Hier ziet u een filmpje over Movies that Matter.
Schoolvoorstellingen IDFA 2009
Het International Documentary Film Festival Amsterdam (IDFA) vindt jaarlijks eind november plaats en vertoont in tien dagen meer dan 350 documentaires van over de hele wereld. Je maakt er kennis met de beste documentaires die het afgelopen jaar in de wereld zijn gemaakt. Tijdens IDFA zijn er schoolvoorstellingen voor groepen 6, 7 en 8 van het primair onderwijs en het gehele voortgezet onderwijs. Scholen kunnen kiezen uit speciaal geselecteerde IDFA titels en schrijven zich hiervoor aan het begin van het schooljaar in. Met behulp van lesmateriaal kunnen de films na afloop op school worden behandeld.
DOCSCHOOL
Het International Documentary Film Festival Amsterdam (IDFA) vindt jaarlijks eind november plaats en vertoont in tien dagen meer dan 350 documentaires van over de hele wereld. IDFA vindt het belangrijk dat kinderen, jongeren én docenten in aanraking worden gebracht met en geënthousiasmeerd worden voor documentaires. www.docschool.nl is een online leeromgeving waar leerlingen kennismaken én aan de slag gaan met het genre documentaire. Daarnaast biedt Docschool uitgebreide informatie en tips voor docenten over werken met documentaire in de klas.
Lepel (KLassefilm 2)
Het verhaal van een film speelt zich in een bepaalde periode af. Het kan bijvoorbeeld een historische film zijn, die zich in de Middeleeuwen of tijdens het Romeinse Rijk afspeelt. Of een sciencefiction film die in de toekomst plaatsvindt.
De leerlingen bekijken de filmsets op het werkblad en bepalen welke attributen erin thuishoren.
Babel (MovieZone)
De MovieZone-informatiesheet bestaat uit twee bladzijden (A4-formaat) met informatie over de inhoud van de film, de filmmaker(s), de filmhistorische context, commentaar van anderen en kijktips.
Das Leben der Anderen (MovieZone)
De MovieZone-informatiesheet bestaat uit twee bladzijden (A4-formaat) met informatie over de inhoud van de film, de filmmaker(s), de filmhistorische context, commentaar van anderen en kijktips.
Filmanalyse - kijkwijzer (MovieZone)
Kijkwijzer behorend bij de Basisinformatie filmanalyse van MovieZone.
Werkblad 'Storyboard' (Filmeducatie dvd collectie)
Een storyboard is een soort striptekening van een film. Bij het maken van een storyboard moet rekening worden gehouden met o.a. het camerastandunt en de personages die in beeld te zien zijn. De leerlingen maken een storyboard bij een scène (uit de Filmeducatie dvd collectie: Kops, Lost in Translation, Shouf Shouf Habibi!).
Motorcycle Diaries, The (MovieZone)
De MovieZone-informatiesheet bestaat uit twee bladzijden (A4-formaat) met informatie over de inhoud van de film, de filmmaker(s), de filmhistorische context, internetlinks en meer.
Simon (MovieZone)
De MovieZone-informatiesheet bestaat uit twee bladzijden (A4-formaat) met informatie over de inhoud van de film, de filmmaker(s), de filmhistorische context, internetlinks en meer.
Eternal Sunshine of the Spotless Mind (MovieZone)
De MovieZone-informatiesheet bestaat uit twee bladzijden (A4-formaat) met informatie over de inhoud van de film, de filmmaker(s), de filmhistorische context, internetlinks en meer.
Games, geschiedenis en genres
Docentenhandleiding horend bij de Playfull lesbrief 1 en 2 over respectievelijk ‘genres en geschiedenis van videogames’ en ‘gamers en subculturen’.
Goodbye Lenin! (movie zone)
De MovieZone-informatiesheet bestaat uit twee bladzijden (A4-formaat) met informatie over de inhoud van de film, de filmmaker(s), de filmhistorische context, internetlinks en meer.
Shouf Shouf Habibi
Een filmmaker heeft verschillende manieren om personen/objecten via de camera in beeld te brengen. Hij kan daarmee het gevoel van de kijker bepalen. Er zijn verschillende soorten shots en standpunten die je in een film kunt tegenkomen. Enkele daarvan worden in deze opdracht behandeld.
Spirited Away: extra opdracht "Geluid"
Extra opdracht bij Spirited Away over het gebruik van geluid. Geluid in film lijkt heel vanzelfsprekend. Bij een ‘live action’ film (een film met echte mensen, locaties e.d.) is het duidelijk waar het geluid vandaan komt. Maar hoe wordt dat bij animatie gedaan?
Games, de ethiek van computergames
In de media worden vaak geweld, dood en verderf in games naar voren gebracht. Wat doet het spelen van een game met je? Is er sprake van (negatieve) beïnvloeding? In welke mate krijgt de virtuele wereld invloed op de echte wereld?
Games, Geschiedenis en Genres
In deze les worden de verschillende genres en de relevante ontwikkelingen behandeld in de game-industrie op dit moment. De gamecultuur van Amerika en Europa wordt neergezet naast die van Japan en meer algemeen Azië.
Documentaire Special (MovieZone)
In samenwerking met het International Documentary Filmfestival Amsterdam (IDFA) heeft MovieZone de DocumentaireSpecial ontwikkeld. Deze special besteedt uitgebreid aandacht aan documentairefilm: wat is kenmerkend voor deze filmsoort en welke ontwikkeling heeft de documentaire doorgemaakt?
Elephant (MovieZone)
Elephant is gebaseerd op de beruchte schietpartij op Columbine high school in 1999 waarbij twee zwaarbewapende jongens dertien mensen doodschoten. De MovieZone-informatiesheet bestaat uit twee bladzijden (A4-formaat) met informatie over de inhoud van de film, de filmmaker(s), de filmhistorische context, internetlinks en meer.
21 Grams (MovieZone)
Als je doodgaat, wordt je lichaam 21 gram lichter. Weegt je laatste adem zoveel? Is het je ziel? Het is het uitgangspunt van een sublieme en complexe film van Alejandro González Iñárritu. De MovieZone-informatiesheet bestaat uit twee bladzijden (A4-formaat) met informatie over de inhoud van de film, de filmmaker(s), de filmhistorische context, internetlinks en meer.
Animatie Special
Deze special besteedt uitgebreid aandacht aan de verschillende technieken en toepassingen van de animatiefilm en aan de onderscheidende elementen van deze filmsoort ten opzichte van de live-actionfilm (zeg maar de ‘gewone’ speelfilm).
Lilo & Stitch: De taal van tekens
Door tekenfilms en strips is er een nieuwe taal ontstaan: de taal van tekens. Deze tekens brengen dingen als snelheid, geluid en emoties tot uitdrukking. De leerlingen gaan in deze opdracht op zoek naar de taal van tekens.
Loenatik, de Moevie
Op de lachspieren Loenatik, de Moevie is een komedie. Een mop is een kort en afgerond verhaal. Daardoor is het goed te verfilmen tot een korte komedie. Aan de hand van de instructies kunnen de leerlingen een grap verfilmen tot een één minuut durende komedie.
Ice Age
In deze opdracht bedenken leerlingen een beknopt filmverhaal als vervolg op Ice Age. Wat ze goed of minder goed vonden aan de film kunnen ze verwerken in ‘Ice Age: het vervolg’.
Filmeducatie: Schrijf een recensie
Over de meeste bioscoopfilms verschijnt in kranten en op internet een recensie. De landelijke dagbladen hebben één keer per week een pagina met recensies van films die die week in première gaan. Op het werkblad voor de leerlingen staat een recensie over Kraak! met enkele opdrachten.
Filmeducatie: Apocalypse Now (MovieZone)
De MovieZone-informatiesheet bestaat uit twee bladzijden (A4-formaat) met informatie over de inhoud van de film, de filmmaker(s), de filmhistorische context, internetlinks en meer.
Filmeducatie: De geschiedenis van Moulin Rouge
De nachtclub Moulin Rouge opende de deuren in 1889 en heeft sindsdien een turbulente geschiedenis beleefd. De film geeft een indruk van de Moulin Rouge uit die tijd, maar ook van de geschiedenis van het medium film.
Filmeducatie: waarmee kun je nieuws doorgeven?
Extra opdracht bij Minoes: Waarmee kun je nieuws doorgeven?
Is er weer es wat, is er weer es wat, is er iets gebeurd in de stad?
Bij de kattenpersdienst gaat het nieuws van kat tot kat, bij de mensen in het dorp van mond tot mond. Als het kletsen kwaadspreken wordt, heet het roddelen.
Filmeducatie: In de camera kijken
Extra opdracht bij Le fabuleaux destin d’Amélie Poulain: Kijken in de camera.
Een opvallend kenmerk in deze film is dat er in de camera wordt gekeken. Vooral Amélie zelf zoekt regelmatig contact met de kijker.
Code inconnu (MovieZone)
De MovieZone-informatiesheet bestaat uit vier bladzijden (A4-formaat) met informatie over de inhoud van de film, de filmmaker(s), de filmhistorische context, internetlinks en meer.
Spelen met tijd
In deze opdracht onderzoeken de leerlingen hoe in film wordt omgegaan met het begrip tijd. Ze maken kennis met het onderscheid tussen de filmtijd (de lengte van een film) en de vertelde tijd (de tijd die een gebeurtenis in werkelijkheid in beslag zou nemen.
Zelf computerspelletjes maken: Intro-les
Kinderen leren door het aanpassen van een computerspelletje de basisbegrippen van GameMaker
Zoeken op het internet: andere zoekmachines
Naast Google zijn er nog andere populaire zoekmachines. De drie grootste worden hier genoemd.
Zoeken op het internet: geavanceerd zoeken (3)
Hoe kun je met Google zoeken binnen een URL, hoe zoek je een link en hoe werkt de rekenmachine van Google?
Zoeken op het internet: geavanceerd zoeken (2)
Welke mogelijkheden biedt Google om een geavanceerde zoekopdracht te geven?
Zoeken op het internet: disciplines binnen Google
Google kent enkele disciplines die de mogelijkheid bieden om meer te weten te komen over een bepaald onderwerp, zoals Google Labs, Google Wetenschap en het helpcentrum Google Help. Wat biedt dit voor mogelijkheden?
Zoeken op het internet: taalhulpmiddel
Google biedt de mogelijkheid om een zoekopdracht in een andere taal te geven. Hoe werkt dit precies?
Zoeken op het internet: geavanceerd zoeken (1)
Wil je niet met allerlei plussen en minnen een zoekopdracht geven? Dan heeft Google een andere mogelijkheid om je zoekopdracht te verfijnen.
Zoeken op het internet: Google lezen
Wanneer we een zoekopdracht hebben gegeven krijgen we een hoop informatie. Wat betekent dit eigenlijk?
Zoeken op internet: Google Nieuws
Wat kun je vinden op Google Nieuws en hoe werkt het?
Zoeken op internet: Google Maps
Wat zijn de mogelijkheden van Google Maps en hoe ga je er zo goed mogelijk mee om?
Zoeken op het internet: Google
Hoe werkt Google en hoe kun je zo gericht mogelijk gebruik maken van de mogelijkheden van Google?
Zoeken op het internet: Zoekmogelijkheden
Hoe kun je het beste een zoekopdracht geven aan een zoekmachine? Welke mogelijkheden heb je om je zoekopdracht te verfijnen?
Zoeken op het internet: introductie
Iedereen kan zoeken op het Internet, iets vinden op het internet is een andere zaak.
Dit vraagt een beetje oefening. Ik hoop je wat te kunnen bijbrengen wanneer je deze cursus hebt gevolgd.
Hoe vind je de informatie waarnaar je zoekt (HAVO/VWO)
Leerling leert de juiste boeken, artikelen en internetsites te vinden. Bovendien leert de leerling een keuze te maken uit het aanbod.
Hoe vind je de informatie waarnaar je zoekt? (VMBO)
Leerling leert de juiste boeken, artikelen en internetsites te vinden. Bovendien leert de leerling een keuze te maken uit het aanbod.
Hoe vind je de informatie waarnaar je zoekt? (onderbouw)
Leerling leert de juiste boeken, artikelen en internetsites te vinden. Bovendien leert de leerling een keuze te maken uit het aanbod.
Zelfpresentatie
Leerlingen leren zichzelf te presenteren door een powerpoint te maken over hun leven, hobby’s en karakter.
Onveilige internetsites
In deze les ontdekken de leerlingen de verschillen tussen veilige en onveilige internetsites. Ze leren wat de gevolgen zijn van het geven van persoonsgegevens.
Photoshop: top of flop?
In deze les leren de leerlingen om bewerkte foto’s in reclames te herkennen, en discussiëren ze over de grenzen en invloed van ‘esthetische beeldmanipulatie’, ofwel: hoever mag men gaan bij het bewerken van reclame-foto’s om modellen er perfect uit te laten zien?
Online Pesten
In deze les leren leerlingen nadenken over online pesten: wat is het, en wat kun je ertegen doen? Hierbij komen zowel de perspectieven van het slachtoffer, de dader als de meeloper aan bod.
Gouden apenstaart: Sterren dansen op de sites
Wat is een goede website voor kinderen? En hoe beoordeel je dat eigenlijk? Deze vragen komen aan de orde in deze les. De leerlingen mogen hun waardering, uitgedrukt in sterren, geven aan websites die ze vaak bezoeken Welke website krijgt de meeste sterren?
Wie wil je dat ik ben?
In deze les leert de leerling wat een imago is. Een imago kan gewenst en ongewenst zijn en imago’s kunnen ook nog eens veranderen. Hoe zit het met het imago van de leerling zelf, en heeft de leerling bij iedereen hetzelfde imago?
Veilig Internetten
U heeft een leuk meisje leren kennen op internet. Dat meisje komt vanochtend online om de klas te leren kennen.
De leerlingen maken via de chat een afspraak met het meisje, maar komt zij ook echt opdagen?
MrCtrl
Het lespakket voor het basisonderwijs over pesten via msn. 4:10 kinderen zegt dat cyberpesten in de eigen klas voor komt. Veelal gebeurt dit via msn chats. 81% van de jeugd in Nederland gebruikt msn. Reden voor De Kinderconsument om een speciaal lespakket voor het basisonderwijs aan te bieden.
MonsterMedia
MonsterMedia is een gratis media-educatief programma in de vorm van een aantrekkelijke game. MonsterMedia stimuleert het mediabewustzijn van kinderen. Ze ontwikkelen een kritische houding ten opzichte van media en leren er tegelijk actief en bovendien verantwoord mee om te gaan.
Undercover journalistiek: Wie is de Mol?
In deze les wordt de leerling geconfronteerd met een mol in de klas. De mol heeft in het geheim opnames gemaakt van de klas. Wat vindt de leerling van deze vorm van journalistiek, is dit altijd geoorloofd en zou hij/zij het zelf gebruiken om de waarheid boven tafel te krijgen?
Online imago: Fan of fantasie
Wie bepaalt eigenlijk het imago van een ster? Komt het beeld dat jij van iemand hebt overeen met zijn of haar imago op internet? In deze les kijken leerlingen kritisch naar het online imago van hun idool. Geloven ze alles wat er geschreven wordt? En hebben ze zelf wel eens vervelende dingen over iemand geschreven op internet?
De Digitale Krant
Altijd al eens willen weten hoe een digitale krant werkt? Op deze website kun je er alles over te weten komen. Je leert dat de krant al lang niet meer alleen van papier is. We nemen je daarom mee in de snelle wereld van internet, nieuws, kranten en journalisten. Straks weet je precies hoe het nieuws in de krant komt en wat je er zelf mee kunt doen.
Pimpjefoon!
Pimpjefoon is een lespakket over het plezierig en veilig gebruik van je mobieltje. Speciaal ontwikkeld voor de groepen 6, 7 en 8 van de basisschool.
Reklame Rakkers
Het Reklame Rakkers lesmateriaal richt zich op het verbeteren van de commerciele vaardigheden van kinderen uit groepen 5 t/m 8 in het basisonderwijs.
Media Makkers
Het lesmateriaal van Media Makkers bestaat uit moderne, zelfwerkzame en aantrekkelijke lessen die de mediawijsheid en mediavaardigheden van kinderen uit groepen 6, 7 en 8 verbeteren. Ook voor de basisvorming van het Voorgezet Onderwijs is het materiaal prima geschikt. Allerlei thema’s zoals digitaal pesten, commercie in de media, informatievaardigheden, beoordelen van mediabronnen etc. komen in het materiaal aan de orde, zodat kinderen kritische en bewuste mediagebruikers worden.
Wat is waar?
Het project ‘Wat is waar? bestaat uit 8 lessen. In deze lessen onderzoeken we non-fictieprogramma’s op televisie; Wat zien we? Is het waar wat we zien? Kan je de werkelijkheid eigenlijk wel objectief laten zien op televisie?
Les bij de Reclamemaker
Met de lesbrief en aanvullende links op de pagina van Kennisnet geeft u goed voorbereid een les over reclame aan kinderen uit de groepen 5 t/m 8. Na deze les weten uw leerlingen wat reclame eigenlijk inhoudt, wat goede en slechte reclame is en wat er zoal bij het maken van reclame komt kijken. Aan het einde van de les kunnen kinderen aan de slag met de Reclamemaker.
Nieuws op maat
Naast krantenwebsites zijn er ook andere nieuwswebsites. Veel nieuwswebsites werken zonder redactie. Het is dan belangrijk om de bronvermelding te controleren. De leerling beschrijft het onderscheid tussen websites van kranten en websites van andere nieuwsbronnen.
Reclame
Online reclame bestaat in meer verschijningsvormen dan op papier. Dat maakt het ook
vaak moeilijker te onderscheiden. De leerling leert de relatie tussen reclame en content herkennen.
Ieder zijn eigen krant
Het afstemmen op persoonlijke voorkeuren van nieuws kan op steeds meer manieren. De leerling onderzoekt het effect van toepassingen om nieuwsvoorkeuren aan te geven met gebruikersprofielen.
Interactie
Veel krantenwebsites bieden de mogelijkheid om te reageren op artikelen. De leerling
onderzoekt in welke mate feedback van lezers bijdraagt aan de nieuwsvoorziening van de online
krant.
Digitale media
Het nieuws is online steeds op nieuwe manieren te volgen. De leerling beoordeelt het effect van nieuwe toepassingen op de nieuwsvoorziening.
Oud papier
Veel kranten hebben delen van hun archief online beschikbaar gemaakt. De leerling
leert zoeken in archieven en dossiers en analyseert en beoordeelt de gevonden informatie.
Verschil moet er zijn
De inhoud en vormgeving van een krant worden bepaald door keuzes van de redactie. De leerling achterhaalt op welke wijze aan de content van een site de identiteit van een dagblad is af te leiden. Verder onderzoekt de leerling de bruikbaarheid van verschillende bronnen.
Nieuws uit het land of de regio?
Bijna elke regio in Nederland heeft een (of meer) regionale kranten. De leerling vergelijkt de site van een regionale en een landelijke krant en beoordeelt de relevantie van de content voor zijn eigen situatie.
Van gebeurtenis naar nieuwsbericht.
Bij het tot stand komen van nieuwsberichten verzamelen de persbureaus, verslaggevers en correspondenten het nieuws. Redacties maken het nieuwsbericht publiceerbaar.
Een internetkrant, wat interessant!
Een krant is niet alleen meer een papieren voorwerp, maar tegenwoordig is de krant ook online te raadplegen. Wat is het verschil tussen de papieren en de online krant?
Het zoeken, vinden en gebruiken van informatie
Tijdens deze les leren kinderen hoe ze informatie over een bepaald onderzoek moeten zoeken, hoe ze een selectie kunnen maken uit deze informatie en hoe bruikbaar en betrouwbaar informatie is. Dit aan de hand van een stappenplan bij een opdracht om een werkstuk te maken.
Wat mag iedereen van je weten? ...En wat niet?
Leerlingen gaan een collage maken waarvan ze zich moeten voorstellen dat deze in hun nieuwe middelbare school komt te hangen, met foto’s/informatie over henzelf erop. Tijdens deze les verantwoorden ze de keuzes die ze maken wat wel en niet op de collage komt en leren op die manier nadenken over hun eigen grenzen rondom privacy.
Internetkwartet
Kinderen spelen een kwartetspel en worden zich op een vrolijke manier bewust van hun internetgedrag.
Misdaadjournalistiek: Pak me dan, als je kan.....
In deze les maakt de leerling kennis met de ethische kant van misdaadjournalistiek. Aan de hand van een bedachte casus over misdaadjournalistiek zal de leerling zich moeten beraden op de eigen reactie en de consequenties daarvan. De casus leert kritisch leren kijken naar de methodes van misdaadjournalistiek.
Cinekidstudio - VideoClipMaker
De VideoClipMaker is een online programma waarmee kinderen zelf videoclips kunnen maken. De kinderen gaan als videoartiest zelf dingen ontwerpen en tekenen voor in hun videoclip. Daarbij zijn dans en beweging erg belangrijk bij het maken van de videoclip. Door middel van beweging wordt het getekende beeld gemanipuleerd en gaat alles bewegen.
Cinekidstudio - TekenTrucMaker
Op het eerste gezicht is de TekenTrucMaker een gewoon digitaal tekenprogramma, maar al bij de eerste streep op het werkblad blijkt dat het veel meer te bieden heeft. Gebruikmakend van wat kinderen al kunnen op de computer, neemt de TekenTrucMaker ze mee naar een wereld vol verrassingen en experimenten. De unieke functies in het programma kunnen op oneindig veel manieren toegepast worden. Met de TekenTrucMaker leren kinderen om op een multimediale manier creatief bezig te zijn door beeld, geluid, beweging en interactie naar eigen inzicht te combineren. Zo maken ze bijvoorbeeld een animatie, stripverhaal of interactief spel. De beweging van de tekeningen wordt deels bepaald door de natuurkundige krachten die kinderen aan hun tekeningen toekennen.
Pesten of plagen
Waar de één om kan lachen is vaak voor de ander juist erg vervelend. De leerlingen staan hier niet altijd zelf bij stil. De leerlingen verdedigen wanneer iets pesten is of wanneer iets plagen is.
Cinekidstudio - TekeningMaker
De TekeningMaker is een online tekenprogramma dat speciaal is ontwikkeld voor kinderen. Bijzonder aan het programma is dat kinderen niets ‘fout’ kunnen doen. Is een lijn net iets te dik, een figuur te groot of moet een kleur nog veranderd? Dat kan. Alles wat kinderen gemaakt hebben, is op ieder willekeurig moment nog aan te passen. Hierdoor geeft de TekeningMaker kinderen de vrijheid om te experimenteren. Naast tekenen kunnen kinderen in de TekeningMaker ook plaatjes en foto’s gebruiken en zo een echte collage maken. Aan alles wat ze maken kunnen ze bovendien effecten toevoegen.
TekenFilmMaker
Tegenwoordig is de computer niet meer weg te denken uit het animatieproces. Door te werken met de TekenFilmMaker leren kinderen wat er allemaal komt kijken bij het maken van een tekenfilm. De TekenFilmMaker is een programma waarmee kinderen op eenvoudige wijze tekenfilms leren maken. Door te werken met tijd- en bewegingslijnen brengen leerlingen hun tekening tot leven. De TekenFilmMaker is een complementair programma dat te gebruiken is in combinatie met de andere MediaMakers uit de CinekidStudio.
Cinekidstudio - NieuwsMaker
De NieuwsMaker is een online programma waarmee kinderen zelf een nieuwsprogramma kunnen maken en uitzenden op internet. De kinderen kiezen zelf een onderwerp waarover het nieuws kan gaan; bijvoorbeeld over de buurt, de stad, de eigen school of een onderwerp dat in de klas is behandeld. De Nieuwsmaker is zeer gebruiksvriendelijk, zodat kinderen ook zonder hulp van leerkrachten aan de slag kunnen.
MontageMaker
In de MontageMaker kunnen kinderen foto’s, filmpjes, tekeningen, videoclips en nieuws achter elkaar plaatsen. Zo maken ze een lange film of een show door verschillende werkjes te combineren. De kinderen kunnen geluid en muziek toevoegen om het geheel compleet te maken.
Poster maken over MSN
De leerlingen gaan in groepjes posters maken voor de ouderavond. Tevens moeten een aantal leerlingen ook de brief maken die naar de ouders moet met informatie over de ouderavond.
Cinekidstudio - GeluidMixer
Geluid is een belangrijk onderdeel van media-producties. De GeluidMixer is een programma waarmee kinderen zelf muziek en geluid kunnen opnemen en mixen. De kinderen kunnen de geluidopnames en mixen toevoegen aan eigen werkjes uit de TekenFilmMaker, de Foto- en FilmMakers en de MontageMaker.
Strip maken
De leerlingen gaan zelf een strip tekenen op A4 waarin ze in een kort en krachtig laten zien wat zij als probleem zien met internet gebruik.
Yes or no
Leerlingen leren door middel van deze opdracht verschil te maken in wat je wel en niet doet op het internet. Hierbij gaan we uit van het idee wat je in het echte leven niet doet, doe je ook niet op het internet
Cinekidstudio - Filmmakers
Met het programma FotoMaker kunnen kinderen met hun webcam of digitale camera foto’s maken. De foto’s kunnen ze vervolgens bewerken in de TekeningMaker. Zo plaatsen ze zichzelf, hun huisdier of beste vriend in hun eigen tekening. De FilmpjesMaker is een programma waarmee kinderen filmpjes kunnen opnemen met hun webcam. Met de FotoFilmMaker en FlitsFilmMaker kunnen kinderen animatiefilmpjes maken.
Vlotte pen, snelle babbel
In deze flitsende les staan reclamemaken en het heden en verleden van communiceren centraal. Leerlingen gaan terug in de tijd en vergelijken op actieve wijze de jaren 1950/1960 met nu. Telefonie, telex, de post, kranten, radio en televisie spelen natuurlijk belangrijke rollen.
Van brievenbus tot brievenbus
Van brievenbus tot brievenbus is een verhaalspel waarin leerlingen kennis maken met de verschillende handelingen die nodig zijn om iemand een brief te sturen. De les bevat onder andere een geluidenspel en ook moet er worden getelefoneerd.
Te sexy?
Is onze maatschappij echt te sexy geworden? Zijn we gewend aan reclames en billboards met halfblote mensen die een nieuwe camera of een auto presenteren? Moet het kunnen of gaat het nu een beetje te ver? Jij gaat een verslag maken over deze onderwerpen. Stapje voor stapje groeit jouw verslag en aan het eind bepaal jij wat jij vindt kunnen en wat je te ver vindt gaan.
Van idee tot script
Een reportage kan overal over gaan. Als je het onderwerp zelf maar leuk vindt. Je kunt bijvoorbeeld proberen met de camera een antwoord te krijgen op een vraag die je jezelf altijd al gesteld hebt. Hoe gaan de lantaarnpalen aan? Hoe wordt hagelslag gemaakt? Waarom waait de wind? Je kunt ook iets laten zien dat je zelf leuk vindt. Een reportage over je favoriete sport of hobby, over het beroep van je vader of moeder, of over iets waar je gewoon veel vanaf weet.
Shop4media
Shop4Media is een on-line leeromgeving voor jongeren tussen de 13 en 19 jaar. De inhoud is geschikt voor alle onderwijs niveau’s doordat de vragen naar niveau zijn te differentiëren. Shop4Media biedt een inleiding in diverse, naar media gerelateerde, lessen. De handleiding geeft tips. De onderwerpen die worden behandeld zijn in willekeurige volgorde te gebruiken. Aangeraden wordt echter te beginnen met het onderwerp media, dit biedt een goede context voor de andere thema’s. De leerlingen ontvangen na volledige en succesvolle afronding van de site een verslag voor in hun (CKV) dossier.
Surfplank voor kinderen
Begrijpbaarheid, Bruikbaarheid en Betrouwbaarheid van informatie worden in toenemende mate belangrijker. Met de surfplank kunnen kinderen in korte tijd de vaardigheden (de kunnis) leren verwerven om online beschikbare informatie (de kennis) te vergaren, selecteren, waarderen en verwerken.
Cyberpesten, who cares?
Het internet biedt geweldige mogelijkheden zowel voor kinderen als volwassenen. Jonge mensen zijn vaak enthousiaste gebruikers, met name als het gaat om interactieve diensten als email en chatten. Ook spelletjes en muzieksites zijn erg populair. Echter, zoals geldt voor de meeste spannende activiteiten: aan het gebruik van het internet zijn bepaalde risico’s verbonden. Een van die risico’s is pesten.
Webdetective
Je besluit om op internet naar informatie te zoeken, want internet is immers direct bereikbaar, gemakkelijk bereikbaar en snel bereikbaar.
Maar internet is ook een wildernis van informatie, waarin je hopeloos kunt verdwalen en een heleboel flauwekul tegen kunt komen. Vooral wanneer je gebruik maakt van een zoekmachine, zoals Google.
Kun je zomaar vertrouwen op dat wat je op je scherm ziet? De Webdetective leert je stap-voor-stap waar je op moet letten.
Webje
Webje is een internetcursus voor leerlingen van groep 5 , 6 en 7 van het basisonderwijs.
Soaps en series
Dagelijks kijken zowel kinderen als volwassenen naar diverse soaps en andere tv-series. In menig klaslokaal en op menige werkvloer vormen de belevenissen van de soapsterren het gesprek van de dag. Maar waarom heten deze series eigenlijk soaps? Hoe ziet het kijkgedrag van de klas eruit? En dat van het team? In deze lesbrief vindt u activiteiten die allemaal iets te maken hebben met soaps en andere tv-series.
Communicatie
Communicatie lijkt steeds belangrijker te worden. Televisie, mobiele telefoon, e-mail: de mogelijkheden om informatie uit te wisselen worden steeds beter en sneller. Maar wat is communicatie precies? En hoe brachten mensen een boodschap over toen er nog niet zulke vernuftige uitvindingen waren?
Het digitale tijdperk
Wat is een computer eigenlijk? Wat zijn chips, bits, bytes, hackers? Wat kun je allemaal doen met een computer en computerapparatuur? Hoe zoek je op het internet? Wat doen bedrijven met computers? Welke invloed heeft de computer op ons leven?
Invloed van media
De invloed van de media op ons doen en denken is erg groot. Het beeld dat communicatiemiddelen ons geven bepaalt voor een groot deel ons beeld van de wereld. Het is dus belangrijk om te weten wat en waarom de media ons iets voorschotelen. Maar dan moet je je wel eerst bewust zijn van hun invloed. Dat bewustzijn proberen we de kinderen bij te brengen met de activiteiten in deze lesbrief.
Associatie oefening
De leerkracht schrijft chatten of MSN op het bord. De leerlingen roepen wat ze daaronder verstaan en wat ze erbij denken. De leerkracht inventariseert en categoriseert de associaties.
Soaps en series
De leerlingen gaan op het internet informatie verzamelen over soaps en series. Het Klokhuis heeft hier een zeer kindvriendelijk dossier over.
Reality-tv in de klas
Hoe confronterend is het om de videocamera een ochtendje te laten draaien in de klas? Of is het juist zeer verhelderend? De leerlingen maken hun eigen reality-tv.
Ontwerp een fansite
Je hoort er tegenwoordig als beroemdheid niet bij, wanneer je geen eigen fansite hebt op het internet. De kinderen maken een ontwerp voor zo’n site.
Wanneer is iets te sexy?
Is onze maatschappij echt te sexy geworden? Moet naakt kunnen of gaat het nu een beetje te ver?
Deze webquest gaat over de invloed van sex in reclame en over bewustwording van de hoeveelheid sexy beelden om ons heen.
Welk bericht is waar?
Veel mensen twijfelen zelden of nooit aan de betrouwbaarheid van de informatie in de krant. In deze activiteit laat u de leerlingen wel aan die betrouwbaarheid twijfelen. Ze schrijven een fictief krantenartikel bij een foto. Daarna wordt er gekeken of ze het verschil tussen waar en verzonnen herkennen.
Het jeugdjournaal
Wat in een nieuwsuitzending komt, wordt door de meeste kijkers als ‘het’ nieuws beschouwd. De leerlingen vergelijken het Journaal met het Jeugdjournaal. Als afsluiter stellen de leerlingen een journaal samen waarin zij bepalen wat het nieuws van de dag is.
Werken met een zoekmachine
Niet iedereen weet zinvol gebruik te maken van zoekmachines op internet. In deze les worden in kleine groepjes verschillende zoekmachines getest en vergeleken.
Papier versus digitaal
Steeds meer zaken worden met de computer gedaan. Ook kranten en leesboeken zijn veelal digitaal. In deze les worden de voor- en nadelen van digitale lectuur bekeken aan de hand van stellingen.
Computerjargon
In gesprekken over computers vallen heel wat termen die tot het vakjargon horen, zoals: hardware, drive, bits en bytes, e-mail en hackers. De betekenis van deze termen wordt verduidelijkt doordat de leerling niet alleen de term opzoekt maar ook uitlegt.
Een mobiellied
Het mobieltje is hét communicatiemiddel van deze tijd. De kinderen zingen er een lied over.
Massacommunicatie
Radio, tv en computer zijn al lang geen vreemde dingen meer voor kinderen. Maar beseffen ze hoe sterk deze communicatiemiddelen hen beïnvloeden?
Reclame in de actualiteit
Reclame in de actualiteit gaat in op de rol van advertenties in de krant en op de effecten en de keerzijden van reclame in het algemeen.
Kranten vergelijken
Dagbladen hebben een eigen identiteit; ze onderscheiden zich van elkaar in de nieuwskeuze, redactionele commentaren etc. De leerlingen leren een oordeel te vormen over de verschillende vormen van nieuwsvoorziening door middel van opdrachten.
Mediawijzer met de krant
Mediawijzer met de krant geeft een beeld van de werking van media: wie zijn die media? Hoe verspreiden zij hun informatie en wat doen de ontvangers ermee? Zowel de positieve, als ook de negatieve aspecten van mediagebruik komen ter sprake.
Kranten lezen
De inhoud van de krant staat hier centraal. Er is veel aandacht voor de verschillende tekstsoorten die in een krant voorkomen, maar ook voor de rol van de lezer – die aan elke tekst zijn eigen betekenis geeft.
Nieuws maken
Met behulp van diverse opdrachten bepalen de leerlingen een strategie, stellen zij een productieplan op en gaan zij op pad om nieuws te vergaren en te verwerken tot een item dat zij ter publicatie kunnen aanbieden aan een dagblad (website).
Foto's in de krant
De leerlingen maken praktische opdrachten en ontdekken dat foto’s op verschillende manieren worden gebruikt: als bewijs, om de ernst van een bericht te benadrukken of simpelweg ter afwisseling. En de leerlingen komen erachter dat verschillende kranten van dezelfde gebeurtenis verschillende foto’s plaatsen.
Hoe reclame werkt
Jong of oud, een ieder van ons komt dagelijks in aanraking met reclame. De leerlingen leren verschillende reclameuitingen van elkaar te onderscheiden en maken als afsluiting een eigen advertentie.
Krant in de klas-praktijkboek 7/8
Door middel van vragen en opdrachten krijgen de leerlingen inzicht in de verschillende aspecten van de krant.
Internetsoa-rap
Voor de jongerencampagne ‘InternetSOA’ zijn raps gemaakt door Partypeeps2000.com en MC Klaas. De boodschap is: ‘Van internetseks kun je goed ziek zijn’. Leerlingen maken een eigen rap over een van de Internetsoa’s.
Het Lagerhuis
De opzet is hetzelfde als het tv-programma Het Lagerhuis. De klas wordt gesplitst in twee tribunes. De docent poneert stellingen over romantiek op internet, waarop iedereen kan reageren.
Modellen-scout of gluiper
Het is een plaag op dit moment: internet-gebruikers (meestal mannen) die zich voordoen als fotograaf of modellen -scout.
Deze les leert scholieren dat je mooie beloftes moet wantrouwen. En dat professionele fotografen en modellenbureaus nooit modellen via internet werven.
De hulpverlener
Deze les geeft inzicht in de risico’s van internet-flirten en andere online-contacten. Er zijn twee varianten waaruit u kunt kiezen: een ‘live’ rollenspel met een hulpverlener van de Kindertelefoon en iemand die hulp vraagt; een schriftelijk rollenspel, waarbij de leerlingen vragen van jongeren moeten beantwoorden alsof ze de redacteur van een tijdschrift zijn.
Waar of niet waar?
De les bestaat uit twee delen: een voorleesspel en een schrijfopdracht. Er zijn vier verhaaltjes. U kunt ze zelf voorlezen of het door vier leerlingen laten doen. Na afloop van elk verhaal vraagt u de leerlingen of ze denken dat het verhaal waar gebeurd is of niet. Elk verhaaltje besluit met één of meer discussievragen die klassikaal besproken kunnen worden.
De e-cards op I-respect
Leerlingen leren het volgende:
- Wat is een cartoon?
- De betekenis van verschillende cartoons op de e-cards van i-respect.nl.
Internetwoorden
Aan de hand van vragen bij korte teksten van de site maken de leerlingen kennis met de volgende begrippen.
- Forum
- Br3EzAH-taal
- Vriendenlijst
- Username
- Nickname
- Wachtwoord
- Inloggen
- Account
- Hacken
Hoe ga je met elkaar om op internet?
Deze les maakt deel uit van een lessenserie van vier over de website i-respect voor (v)so-leerlingen. Wat houdt deze website in en wat houdt respect op internet (i-respect) in? U kunt de lessen ook afzonderlijk geven.
In deze les worden een aantal teksten van de site gebruikt, die de leerlingen lezen. Bij de teksten staan vragen die de leerlingen helpen de inhoud hiervan beter te begrijpen.
Kennismaken met i-respect
Leerlingen leren het volgende:
- De hele wereld kijkt mee op www.
- Wat is publiceren?
- Waarop moet je letten als je iets publiceert?
- Regels voor respect op internet.
- Wat betekent www en wat houdt het in?
- Leuke en minder leuke dingen van publiceren op internet.
- Werkblad bij deze stof.
Kusje18
Onderzoek naar effecten van keuze gebruikersnaam en taalgebruik op het contact met vreemden in een openbare chatbox.
Moderator in een forum
Groepjes leerlingen bepalen samen als ‘Moderators’ huisregels voor een forum en zoeken vervolgens de grens wat niet door de beugel kan.
Wie zaait zal oogsten
Analyse van een MSN-gesprek dat uit de hand is gelopen.
NB: deze les behoeft enige voorbereiding:
1. Het is raadzaam om alle leerlingen van te voren te vragen een MSN-gesprek te zoeken dat uit de hand is gelopen. Namen en andere persoonsgegevens dienen goed weggewerkt te worden. Bij voorkeur digitaal meenemen, zodat het gesprek (eventueel) in een Powerpointpresentatie gebruikt kan worden.
2. Regel in verband met de presentaties laptop/pc met beamer vooraf aan de les.
Try-Out-Theater: Geintje
U kunt het theatergezelschap Try-Out inhuren. Zij spelen dan de scène ‘Geintje’. Na 15 minuten kunnen leerlingen inspringen en gedrag uitproberen in deze theatervoorstelling.
Communiceren met vrienden of volwassenen
Het verschil zoeken en ervaren tussen internetteksten voor leeftijdgenoten of voor volwassenen.
Ontwerp een muismat met MSN-afspraken
MSN is een chatprogramma waar meer dan 95 procent van de Nederlandse middelbare scholieren gebruik van maakt. Met de kinderen maakt u afspraken over wat wel en niet zou moeten mogen op MSN.
Pimp je pics
Als het goed gaat, liggen leerlingen dubbel van het lachen als ze de website Pikipimp.com gebruiken. Ze kunnen er foto’s op een grappige manier bewerken. Als ze uitgelachen zijn, is het tijd voor reflectie.
De hele wereld kijkt mee op het internet
Leerlingen lezen twee berichten uit het nieuws over het online zetten van informatie. In kleine groepjes worden vragen beantwoord en ervaringen uitgewisseld. Tot slot vindt een klassikale (Lagerhuis)discussie plaats.
Try-Out-Theater: Flashen
U kunt het theatergezelschap Try-Out inhuren. Try-Out maakt interactieve theatervoorstellingen. Zij spelen dan de scène ‘Flashen’. Na 15 minuten kunnen leerlingen inspringen en gedrag uitproberen in deze theatervoorstelling.
Afzender onbekend
Hoe herken je misbruik van anonimiteit? Wat zijn kenmerken van ‘goed’ en ‘fout’ flirten op internet?
Onzichtbaar op internet
Deze les maakt leerlingen bewust van de gevolgen van anoniem zijn op internet, wat wordt vergeleken met onzichtbaar zijn. Met behulp van een driehoeksdiscussie gaan leerlingen met elkaar in gesprek over wat je wel en niet doet als je onzichtbaar bent op internet.
Hoe maak ik van mijn eigen leven reality-tv?
Deze les laat zien dat en hoe reality-tv zich onderscheidt van de alledaagse werkelijkheid. Hierdoor stelt de leerling zich in de toekomst kritischer op tegenover de getoonde werkelijkheid van reality-programma’s.
Weet wat je ziet
Weet Wat Je Ziet biedt een verschillend aantal mogelijkheden om jongeren mediawijzer te maken. Door middel van een abonnement, lespakket, losse lesdvd’s of een gastles.
Strips, strippen en op je strepen staan
Vragen beantwoorden over een vijftal strips, die precaire situaties op internet verbeelden. Klassikale nabespreking.
De do’s and don’ts van flirten op internet
Jongeren gebruiken internet massaal als medium om elkaar het het hof te maken. Ze leren het door vallen en opstaan. Vaak gaat het goed, vaak gaat het ook mis. Tieners moeten leren om een meisje of een jongen ook op internet netjes te benaderen. Je moet het respecteren als een ander ‘nee’ zegt, bijvoorbeeld.